El CPI  Antonio Trueba de Portugalete ha abierto la primera sala snoezelen pública de Bizkaia, convirtiéndose en un referente en inclusión y bienestar emocional dentro de la escuela pública.

Una sala snoezelen —también conocida como sala multisensorial— es un espacio especialmente diseñado para estimular los sentidos de forma controlada. Combina luces, colores, sonidos, texturas y aromas en un entorno completamente regulable, generalmente blanco y adaptable en intensidad lumínica y ambiental. Su objetivo es generar experiencias que pueden ser relajantes o activadoras, según las necesidades del o la usuaria. Este tipo de salas se utilizan para favorecer la autorregulación emocional, la atención, la comunicación y el desarrollo cognitivo, especialmente en alumnado con necesidades educativas o emocionales específicas.

El nuevo espacio, de 35 metros cuadrados y ubicado en el edificio de Educación Infantil, permite trabajar desde tres vertientes: libre, pedagógica y terapéutica. De este modo, no solo se convierte en una herramienta de intervención especializada, sino también en un recurso educativo más para el conjunto del centro.

Un papel fundamental en este proyecto lo ha desempeñado la Asociación de Padres y Madres del centro, que ha financiado la sala tras comprender la importancia de contar con un recurso de estas características para mejorar el bienestar emocional de los niños y niñas de la eskola. La asociación valoró la creciente necesidad de ofrecer apoyos específicos dentro de la escuela pública y apostó decididamente por impulsar una iniciativa que repercute en toda la comunidad educativa.

Para su puesta en marcha, parte del profesorado ha tenido que realizar una formación específica durante el último año. La jefa de estudios, Zahara Urquiza, y la consultora Alazne Molinuevo han recibido capacitación especializada para poder gestionar correctamente la sala, ya que este tipo de espacios requieren conocimientos técnicos sobre estimulación sensorial, regulación ambiental y acompañamiento terapéutico. La formación ha sido clave para garantizar un uso adecuado y seguro del equipamiento.

Además, se ha abierto la posibilidad de que otros centros escolares públicos y profesionales educativos puedan visitar la sala para conocer su funcionamiento, con el objetivo de compartir la experiencia y fomentar que este tipo de recursos se extiendan a otros centros públicos.